{"id":5357,"date":"2013-09-27T17:00:35","date_gmt":"2013-09-27T15:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mused-mosaik.de\/?p=5357"},"modified":"2013-09-27T17:11:05","modified_gmt":"2013-09-27T15:11:05","slug":"quadrato-tasso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mused-mosaik.de\/it\/quadrato-tasso\/","title":{"rendered":"Quadrato tasso"},"content":{"rendered":"

Ho aspettato questo momento da molto tempo: Essere qui in scuola di Spilimbergo e tenere una martellina in mano di nuovo. Quasi un anno dopo il mio corso da KOKO Mosaico a Ravenna<\/a>. La cosa bella \u00e8 che questa volta non torno al lavoro dopo una settimana. No, ora ho 18 ore di pratica mosaico a settimana, per un’intero anno scolastico.<\/p>\n

S\u00ec, \u00e8 strano sentire squillare il campanello di nuovo a 31 anni e chiamare l’insegnante “maestra”. Avere la carta studente e un libretto in cui le lezioni che uno ha perso vengono firmati. Ma d’altra parte queste cose sono grandi. Sembrer\u00e0 paradossale, ma mi ricordano ogni giorno che ricomincio da capo.<\/p>\n

Gli antichi banchi e sgabelli di legno, i contenitori di cartone a brandelli e le sale storiche mi danno la pelle d’oca a intervalli regolari. Il laboratorio dove si fa terrazzo al piano interrato, per esempio. Qui, diversi pilastri testimoniano campioni di lavoro di quasi 100 anni. Un piano d’esercizio sovrappone un altro – come strati di roccia di et\u00e0 diverse.<\/p>\n

Nella mia classe (anche questo un termine a cui devo abituarmi di nuovo) siamo 16 alunni. Sono in Prima B<\/em> e , – chiaramente – vi \u00e8 una classe parallela: Prima A<\/em> :-). Gli alunni provengono da tutto il mondo: Grecia, Russia, Francia, Stati Uniti, Paesi Bassi… per citarne solo alcuni.<\/p>\n

Non importa con chi parlo: ognuno racconta una storia diversa su come \u00e8 finito a fare mosaici in questa scuola. Spesso \u00e8 a causa di una raccomandazione di un ex allievo (nel mio caso \u00e8 stata la favolosa Ruth Minola Scheibler<\/a> ad\u00a0avermi ispirata con storie di ricerche di pietra nel fiume Tagliamento<\/em>), a volte a causa di un documentario. Perlopi\u00f9 a causa di coincidenze.<\/p>\n

Ammetto: insegnare la martellina ad obbedire il tuo comando non \u00e8 facile. Almeno, se le tessere devono essere grandi esattamente 1 x 1 centimetro, in forma piramidale (per rovescio su carta<\/em> il lato opposto della parte visibile deve essere leggermente pi\u00f9 piccola lasciando cos\u00ec spazio per il cemento che rimane tra le pietre attillati), con la stessa altezza. Questa era la nostra missione di questa settimana – tra altri. Perch\u00e9 abbiamo dovuto anche produrre tessere triangolari e pentagonali. Beh, alla fine ci siamo riusciti in qualche modo.<\/p>\n

Imparato questa settimana<\/h4>\n